Rezultati istraživanja o dobrobitima plesa i pokreta kod učenika osnovnih škola
U sklopu državnog projekta „zaPLEŠI 8aš”, koji provodi udruga Glazbeno plesna edukacija Tonkica, već četvrtu školsku godinu kontinuirano se provodi istraživanje o dobrobitima plesa i pokreta u odgojno-obrazovnom procesu.
Projekt je usmjeren na poticanje aktivnog sudjelovanja učenika kroz ples, glazbu i pokret te razvoj pozitivnog, kreativnog i poticajnog školskog okruženja. Cilj istraživanja je ispitati na koji način plesne aktivnosti utječu na motivaciju učenika, kvalitetu nastavnog procesa, socijalne odnose među učenicima te emocionalni i motorički razvoj djece.
U istraživanju su sudjelovali učenici i učitelji osnovnih škola iz cijele Hrvatske uključeni u projektne aktivnosti tijekom nastavne godine 2025./2026.
ISTRAŽIVAČKA PITANJA – UČENICI
Učenici su odgovarali na sljedeća pitanja:
- Volim sudjelovati u aktivnostima plesa i pokreta.
- Aktivnosti plesa i pokreta su mi zabavne.
- Tijekom tih aktivnosti osjećam se dobro i opušteno.
- Lakše mi je sudjelovati na satu kada ima pokreta i plesa.
- Volio/voljela bih da imamo više ovakvih aktivnosti.
REZULTATI ISTRAŽIVANJA UČENIKA
Rezultati istraživanja pokazuju izrazito pozitivan stav učenika prema plesnim i pokretnim aktivnostima:
- 83 % učenika izrazilo je vrlo pozitivan stav prema plesu i pokretu,
- 11 % učenika pokazalo je djelomičnu nesigurnost,
- dok svega 6 % učenika pokazuje manji otpor prema grupnim plesnim aktivnostima.
Većina učenika istaknula je da se tijekom aktivnosti osjećaju opuštenije, sretnije i motiviranije za sudjelovanje u nastavi. Učenici posebno naglašavaju kako im ples i pokret pomažu u lakšem izražavanju emocija, suradnji s vršnjacima i stvaranju pozitivnog ozračja u razredu.
Tijekom provedbe projekta primijećeno je da učenici razvijaju veću sigurnost u izražavanju, bolje međusobne odnose te veću otvorenost prema suradničkom radu i zajedničkim aktivnostima.
ISTRAŽIVAČKA PITANJA – UČITELJI
Učitelji uključeni u projekt odgovarali su na sljedeće tvrdnje:
- Sudjelovanje u projektu „zaPLEŠI 8aš” pozitivno je iskustvo za mene.
- Učenici rado sudjeluju u plesnim aktivnostima.
- Tijekom aktivnosti učenici su motiviraniji i aktivniji.
- Aktivnosti doprinose pozitivnoj atmosferi među učenicima.
- Primjećujem napredak kod učenika kroz ove aktivnosti.
REZULTATI ISTRAŽIVANJA UČITELJA
Rezultati ankete pokazali su izrazito pozitivna iskustva učitelja:
- čak 99 % učitelja projektu je dalo najvišu ocjenu.
Učitelji ističu kako učenici tijekom plesnih aktivnosti pokazuju:
- veću motiviranost,
- aktivnije sudjelovanje,
- bolje međusobne odnose,
- više samopouzdanja,
- veću otvorenost za suradnju i komunikaciju.
Također naglašavaju da ples i pokret pozitivno utječu na razrednu atmosferu te doprinose kvalitetnijem, kreativnijem i suvremenijem nastavnom procesu.
U ISTRAŽIVANJU SU SUDJELOVALI UČITELJI
U istraživanju su sudjelovali profesori
Ana Mikić, prof. izvrsna savjetnica glazbene kulture i glazbene umjetnosti
– OŠ Dr. Ivan Merz i SŠ Duga Resa
Renata Barac, prof. izvrsna savjetnica glazbene kulture – OŠ Savski Gaj
Nikolina Gundić, učitelj savjetnik – OŠ Šemovec i OŠ Metel Ožegović Radovan
Valentina Pavlaković Krajcer, prof. mentor- OŠ Mahično i OŠ “Braća Seljan” Karlovac
| Tatjana Pokupec, prof.mentor – OŠ Ljudevita Gaja, Zaprešić Marija Zorić, prof.savjetnica – OŠ Markuševec |
Marija Kašner Marić, prof. mentor – OŠ Bukovac
Mirjana Šutalo Vulić, učitelj savjetnik- OŠ Dore Pejačević Našice
Lidija Balog Petrović, učitelj savjetnik- OŠ Petra Zrinskog
Nikola Nirairam, učitelj savjetnik – II. osnovna škola Varaždin
Pina Žilić, učiteljica savjetnica – OŠ Mate Lovraka Petrinja
Nataša Jurišić, učiteljica savjetnica – Škola suvremenog plesa Ane Maletić, Zagreb
Sandra Protulipac Tarabić, učitelj mentor – OŠ “Vladimir Nazor”, Duga Resa
Mirela Lukić, prof – OŠ Mate Lovraka, Zagreb
Žaneta Divjakovska Doneva – OŠ „Ljuben Lape“ – Skopje-Aerodrom / R.N. Makedonija
Aleksandra Stanković, diplomirani muzički pedagog
Mirjana Nedeljković, prof. solfeđa i teorije muzike, pedagoški savjetnik
Marija Mišić, prof. muzičke kulture
Petra Ivanović, prof. muzičke umjetnosti, magistar političkih nauka – međunarodni odnosi (kulturna diplomacija)
Zorica Vuchinikj – OOU “Brakja Miladinovci” – Skopje
ZAKLJUČAK ISTRAŽIVANJA
Dobiveni rezultati istraživanja potvrđuju kako ples i pokret imaju iznimno važnu ulogu u emocionalnom, socijalnom, motoričkom i odgojno-obrazovnom razvoju učenika osnovnih škola. Kontinuirano provođenje projekta tijekom četiri školske godine pokazuje da aktivnosti koje uključuju glazbu, ritam i pokret pozitivno utječu na cjelokupni razvoj djece te doprinose stvaranju kvalitetnijeg i poticajnijeg školskog okruženja.
Učenici uključeni u projekt iskazuju veću motiviranost za sudjelovanje u nastavnim i izvannastavnim aktivnostima, razvijaju sigurnost u izražavanju te pokazuju otvorenost za suradnju i zajednički rad. Posebno je vidljiv pozitivan utjecaj na razvoj samopouzdanja, komunikacijskih vještina, osjećaja pripadnosti skupini i međusobnog uvažavanja među učenicima.
Rezultati istraživanja također potvrđuju kako plesne aktivnosti doprinose smanjenju nesigurnosti i potiču učenike na slobodnije izražavanje emocija kroz kreativni pokret i glazbu. Tijekom provedbe projekta primijećeno je da učenici postaju opušteniji, aktivniji i spremniji na sudjelovanje u različitim oblicima suradničkog rada.
Učitelji uključeni u projekt naglašavaju da ples i pokret pozitivno utječu na razrednu atmosferu, kvalitetu nastavnog procesa te emocionalno stanje učenika. Aktivnosti doprinose stvaranju uključivog, sigurnog i motivirajućeg okruženja u kojem učenici lakše razvijaju socijalne odnose, kreativnost i osjećaj uspješnosti.
Projekt „zaPLEŠI 8aš” potvrđuje važnost uključivanja plesnih i pokretnih aktivnosti u suvremeni odgojno-obrazovni proces kao oblika aktivnog, iskustvenog i kreativnog učenja. Dugogodišnji rezultati istraživanja pokazuju da ples i pokret predstavljaju vrijedan alat za razvoj pozitivnih obrazovnih iskustava, emocionalne dobrobiti i cjelovitog razvoja učenika osnovnih škola.
